MODULO 5

El aprendizaje del estudiante se puede evaluar cuando la tecnología se usa de manera efectiva, colocando al estudiante a hacer investigaciones o búsquedas en las diferentes páginas Web; de manera que las aprende a utilizar como un recurso para su aprendizaje y para el manejo de todas las herramientas que éste medio nos brinda.

Los estudiantes son involucrados en el transcurso del proceso del desarrollo de la unidad, donde se les dice que a medida del transcurso de la unidad se ira evaluando para darnos cuenta de los avances que ha tenido y las destrezas que ha adquirido.

MODULO 4

La creación del rol del estudiante puede aclarar las expectativas porque de esta manera se involucra el pensamiento analítico y lógico que es donde el estudiante pone en juego su aprendizaje y manifiesta por medio de la tecnología todos aquellos conocimientos adquiridos durante el desarrollo del diseño pedagógico; demostrando sus habilidades y destrezas para apropiarse del tema de la unidad y desarrollarlo por medio de una pagina Web que le será útil para el manejo de las tecnologías.

Los estudiantes logran sus objetivos a medida que se apropian e involucran de sus conocimientos de modo que buscan acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y competente y utilizándola con precisión y creatividad para el desarrollo de sus actividades.

MODULO 3

Se puede utilizar de manera responsable, donde el estudiante se comprometa a ejercer las actividades propuestas teniendo la oportunidad de evaluar críticamente los contenidos de la Web; logrando establecer pautas para la comunicación en línea haciendo que sus conocimientos se hagan más fructíferos.


El estudiante siempre debe estar ocupado en alguna actividad, donde el maestro tiene que planear las actividades diarias permitiendo al estudiante vivir activo en la Web haciendo de éstos unas personas investigadoras e innovadoras de sus trabajos. Los estudiantes deben tener acceso de diferentes páginas promoviendo la interacción y comunicación entre ellos mismos; de tal manera que compartan sus ideas, compartan enlaces a otros sitios Web para llegar a responder las opiniones de los otros avanzando en la creación de diferentes sitios y actividades de niveles más complejos.

MODULO 2

Las preguntas orientadoras favorecen a que el estudiante este más enfocado al aprendizaje; donde adquiere y demuestra más habilidades para el desarrollo de sus conocimientos lo que permite que éste tenga una estructura más nivelada y lleve un orden secuencial. Estas preguntas llegan hacer más significativas, motivantes, gratificantes y de gran autonomía en ellos mismos.

Una evaluación centrada en el estudiante debe incluir los saberes previos, las necesidades, el estilo de aprendizaje, estimular la autonomía, demostrar la comprensión y las habilidades de cada uno; para que ellos se sientan más identificados con lo que les están evaluando y sus conocimientos se hagan más eficientes a la hora de responder.

MODULO 1

Los proyectos pueden ayudar a mis estudiantes de la manera en que demuestren originalidad e inventiva en el trabajo; donde puedan desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a los demás; tomando decisiones y haciendo elecciones complejas para resolver problemas que les permitirá identificar y hacer preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones.


Los proyectos se pueden usar como base para que los estudiantes aprendan a manejar y a utilizar apropiadamente la tecnología digital, como herramientas de comunicación que le servirá para acceder a las redes; empleando la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información.